Despre  programul Parenting pentru  Părinți Responsabili       P.P.R.

    Parentingul  Părintilor Responsabili este un program propus de consilierul

școlar /psiholog și  derulat în cadrul Școlii Gimnaziale Nr.1 Diosig,centralizat pe părinți, ai căror copii au participat la  Gradinița și/sau Școala Estivală 2018 , modelată de o serie de seminarii gratuite pentru părinti . Scopul programului este să ofere acces facil părinţilor către o trusă de informaţii complete şi corecte prin care să fie stimulați şi susținuți în a creşte copiii frumoşi , sănătoşi și bine educați. Dobândirea acestor infomații  de către părinții dorim să ajute la reducerea ratei abandonului școlar.

Misiunea programului  P.P.R.

    Misiunea Parentingul pentru Părinți Responsabili  este de a-i sprijini pe părinți să-și crească micuții într-un mediu familial care să le asigure sănătatea emoțională și dezvoltarea armonioasă pe toate planurile.

Derularea unor activităţi de sprijin socio-educativ/consilierea părinţilor în vederea îmbunătăţirii relaţiei părinţi-copii, precum şi a relaţiilor dintre şcoală şi familie în vederea prevenirii situaţiilor de criză educaţională.

În noiembrie  2018 a avut loc prima întâlnire cu părinții elevilor din grădinițe , cu următoarea temă :

”Cum putem fii un părinte mai bun?”, - Introducere în program,Definiție, descriere părinte bun.

 "Cum să fii un părinte mai bun?”

-are la bază câteva mesaje cheie pe baza cărora se desfăşoară activitatea, şi anume:

a)parentalitatea este cea mai importantă şi motivantă menire;

b)părinţii sunt fundamentul familiei;

c)abilităţile pozitive de părinte nu sunt ceva înnăscut, ele se învaţă, întreaga familie este avantajată când părinţii găsesc metode potrivite de a se îngriji pe ei înşişi în fiecare zi.

Szabo Aliz psiholog

Parenting pentru Părinți Responsabili P.P.R.

Despre  programul Parenting pentru  Părinți Responsabili       P.P.R.

    Parentingul  Părintilor Responsabili este un program propus de consilierul

școlar /psiholog și  derulat în cadrul Școlii Gimnaziale Nr.1 Diosig,centralizat pe părinți, ai căror copii au participat la  Gradinița și/sau Școala Estivală 2018 , modelată de o serie de seminarii gratuite pentru părinti . Scopul programului este să ofere acces facil părinţilor către o trusă de informaţii complete şi corecte prin care să fie stimulați şi susținuți în a creşte copiii frumoşi , sănătoşi și bine educați. Dobândirea acestor infomații  de către părinții dorim să ajute la reducerea ratei abandonului școlar.

Misiunea programului  P.P.R.

    Misiunea Parentingul pentru Părinți Responsabili  este de a-i sprijini pe părinți să-și crească micuții într-un mediu familial care să le asigure sănătatea emoțională și dezvoltarea armonioasă pe toate planurile.

Derularea unor activităţi de sprijin socio-educativ/consilierea părinţilor în vederea îmbunătăţirii relaţiei părinţi-copii, precum şi a relaţiilor dintre şcoală şi familie în vederea prevenirii situaţiilor de criză educaţională.

În noiembrie  2018 a avut loc prima întâlnire cu părinții elevilor școlari, cu următoarea temă :

”Cum putem fii un părinte mai bun?”, - Introducere în program,Definiție, descriere părinte bun.

 "Cum să fii un părinte mai bun?”

-are la bază câteva mesaje cheie pe baza cărora se desfăşoară activitatea, şi anume:

a)parentalitatea este cea mai importantă şi motivantă menire;

b)părinţii sunt fundamentul familiei;

c)abilităţile pozitive de părinte nu sunt ceva înnăscut, ele se învaţă, întreaga familie este avantajată când părinţii găsesc metode potrivite de a se îngriji pe ei înşişi în fiecare zi.

Szabo Aliz psiholog 

                               A család

           Néhány sündisznó roppant fázik egy téli éjszakán. Összebújnak hát, hogy egymást melegítve védekezzenek a hideg ellen. De mennél jobban összebújnak, annál jobban érzik egymás tüskéit, annál jobban szúrnak. Próbálnak hát távolodni. Csakhogy akkor ismét dideregnek. Valahogy így van ez az emberrel is. Ha eltávolodik társaitól, minden kihűl körülötte, rideg lesz az élete. Ha közelít hozzájuk, némely szúrást, esetleg akaratlan tüskét el kell viselnie. De még mindig jobb szeretteink tüskés kedvét eltűrni, mint belefagyni az egyedüllétbe. Elvégre nekünk is vannak tüskéink, amelyeket a hozzánk ragaszkodók kénytelenek eltűrni. S ha él bennünk megértés, szeretet, e tüskepárbaj sosem okoz veszélyes sérüléseket.......

A Bihardioszegi Általános Iskola VIII-ik B es C osztályban a család volt a mai témánk,a következő dolgokról beszéltünk :

- családnak nevezzük a szociológiában az olyan együtt élő kiscsoportot, amelynek tagjait vagy házassági kapcsolat, vagy leszármazás, más szóval vérségi (kivételes esetben örökbefogadási) kapcsolat köti össze.

  - Házasságtípusok
  - A család funkciói
  - A gyermekek, idősek helyzete a családban
  - A család régen és most
  - A modern technológia megjelenése
  - Mit és hogyan lehetne változtatni a mai kor családján? Stb.

„A család is... olyan valami az életben, ami becses... Olaj az élet lámpásában.”
Gárdonyi Géza

Szabó Aliz pszichologus
2018. Október. 25.

Az optimizmus

                                                              
                          Az optimizmus 

2018.Oktober 14.15.

"Imádom a reggeleket. Tele vannak lehetőséggel."

                  Cassandra Clare

              Az   Bihardioszegi I.-es szamu Altalanos  Iskola V- ik A es C  osztalyaban az optimizmus volt a mai temank , es ezzel kapcsolatban megbeszeltuk  a kovetkezoket :

-Mi a pesszimizmus?

-Hogyan gondolkozik az optimista?

- a pesszimizmus ellentéte, olyan életszemlélet, amiből nézve a világ jó, vagy kedvező hely. Az optimisták általában azt tartják, hogy az emberek jók. Az életről „kedvező” képük van, és abban hisznek, hogy idővel és végül a dolgok rendeződnek.

-az optimista jelzővel jellemzett ember az, aki derűlátó és bizakodó. Ellentéte a pesszimista, a borúlátó, reménytelenséggel eltöltött ember.

-az optimizmus szoros kapcsolatban van az önbecsüléssel, saját pszichológiai jólétünkkel és egészségünkkel.

-ezzel a kérdéssel foglalkozik a pszichológia tudományának viszonylag új ága, az úgynevezett pozitív pszichológia. Ez a lélektani megközelítés a 20. századi humanista pszichológiából nőtte ki magát. Ez utóbbi szerint az emberi élet minőségében – ezen belül főleg a pszichoszomatikus betegségek megelőzésben – fontos szerepe lehet annak, hogy derűlátón, bizakodón, vagy éppen szkeptikusan, mindig a rossz oldaláról szemléljük a világot és benne saját magunkat.

-a  félig üres, félig tele pohár esete:ki-ki maga is sokat tehet gondolatai minőségéért

-azt is meg beszeltuk ,hogy tudjuk-e tanulni az optimizmust, vagy ez egy veleszületett képességünk.

-  miert fontos , hogy beszeljunk az érzelmi intelligenciarol, mert  a saját érzelmi működésunk feltérképezése képezi az alapot , meg kell tanulnunk tudatában lenni azoknak az érzelmeinknek, amelyek befolyásolnak, gondolkodásra, cselekvésre késztetnek bennünket.

Feladatok : 

Fejezd be a mondatokat optimista szemleletben es pesszimistaban is, az egyik oldalon a szomorú, vele szemben a vidám arcocskat tarto tanulo,a szomorú tanulo igyekszik testével, testtartásával kifejezni szomorúságát,avidám ugyancsak    gesztusokkal próbálja bemutatni a helzyetet es be fejezni a mondatokat.
Optimista , vidam  szinek hasznalataval   egy rajz keszitese .

Akár már ébredéskor eldönthetjük, hogy a jó dolgokra állítjuk-e  be a fokuszunkat  a pozitív dolgokat vesszük-e észre, ami aztán meghatározza alaphangulatunkat egesz nap , s egyre több pozitív élményt eredményez majd.                         

       

Szabo Aliz pszichologus